達爾文顯靈
2011-8-25
白象文化事業有限公司
衛澤
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課堂教學首次在文學作品中多課時全程記錄！ 明鏡懸杏壇，師生迷聚訟，教學創意飛！ 華語文學原創力如果盡興爆發、單飛一次會如何？請讀《達爾文顯靈》。 [古希臘歌隊式的群口相聲+書卷氣莎劇味的對口相聲+配合演說講課的單口相聲+批判現實主義的荒誕小品+X（不加塑化劑）]×（趣味性的文史普及+娛樂化的思想啟蒙）=全古全今、全中全西、全雅全俗、全攻全守的新概念作品：《達爾文顯靈》 相聲說的都是俗人俗事，你聽過將高雅文化當相聲說嗎？ 有讀書人寫文化散文，也應該有讀書人說文化相聲。怪的是，寫文化散文的余秋雨決不肯說個文化相聲嘻哈一次，說文化相聲的肖無忌也不肯寫篇文化散文皺眉一回。小說《達爾文顯靈》的主人公中學歷史老師肖無忌，就是一位專攻文化相聲的妙人兒。 肖無忌者，笑無忌也，身為老師而愛借歷史文化典故恣情說笑，妙語連珠，爆笑頻頻，堪比大陸的袁騰飛，臺灣的傅佩榮。無忌帶著兒子逛古久動物園，遇到了班上的兩個學生。學生問，肖老師，你想當官嗎？無忌雖然以慣有的口才展開文化相聲體的幽默演說，化解了這個令人不安的話題，但接下來遭遇的一連串啼笑皆非的怪事，就由不得他了……你相信猴子會說人話嗎？你願意與會說人話的猴子簽訂條約嗎？你敢穿著皇帝的龍袍進課堂嗎？真可謂「達爾文一旦顯靈，歷史也瘋狂」！ 這是中國第一部文化相聲體長篇小說，也是師生可以共享，享受中有提升的教育小說。愛教育，希望課講得生動有趣、大受歡迎的老師們，愛文史，希望歡娛中開闊視野、砥礪辯才的學生們，書裡的肖老師或許能成為你們的益友良師哦！ 《達爾文顯靈》也等待著：愛相聲，希望書袋也能當相聲包袱來抖的大文青；愛話劇，希望劇本也能化作小說來欣賞的小文青；愛漢語，希望文體新花樣未被洋先鋒玩盡的華人。
衛澤，湖南省衡陽師範學院中文系副教授，主講外國文學以及比較文學、大學語文等課程。外語系的外國文學課程講的是外文原文，中文系的外國文學課程講的是中文譯本。如果說前者是長毛，是鬼子，那裡後者就是假洋鬼子。作者成天不厭其煩地與各路假洋鬼子們混在一起。 作者在大學課堂上講起課來像相聲一樣幽默，加上廣闊的知識面，受到莘莘學子的熱烈追捧，到了外班學生與本班學生爭搶座位的程度，2009年被學生在師院《新青年》雜志上評為「最可愛的老師」。 其實，哪有「最可愛」？只有「更可愛」！衛老師筆下的肖無忌老師就比作者「更可愛」。如果你沒機會進衛老師的課堂搶占一個座位，那麼，沒關系，捧起這本小說來讀，也照樣可以走進一方攝人的氣場，享受一段知識的狂歡，窺見一點演講的奧祕。
臺版自序第一卷 宋朝更應該騰飛 第一章 你光過屁股嗎 第二章 你想當官嗎 第三章 自古文人愛宋朝第四章 巔峰屬於趙宋第五章 宋朝人也有武士道精神嗎第六章 殘酷的真理第二卷 從「性趣」到興趣 第一章 歷史上對於「性趣」的數字化管理第二章 現在是超越宋朝的時候了第三章 不考歷史專業了，考導遊專業第四章 同命相憐第五章 給爸爸一個說法第三卷 中華自古多奇瑞 第一章 為什麼不啊第二章 緣分第三章 這含義非同小可第四章 眾口難調第五章 《人蟲三岔口》第六章 今日拍蒼蠅，明朝射大雕第四卷 《芒肖協定》第一章 我在嗎第二章 命運共同體第三章 越弄越順溜了第四章 有話好商量第五卷 見怪不怪 第一章 漢服啊，漢服（上）第二章 漢服啊，漢服（下）第三章 俺老孫來也第六卷 大聖老師 第一章 第一節課：本我、自我和超我第二章 王莽那些事兒第三章 比竇娥還冤的皇帝 第四章 課間休息：素王可不是吃素的第五章 第二節課：三座大山你一口氣推翻了兩座第六章 紅顏知己第七章 多愁善感第八章 第三節課：新三宗罪——小結第九章 史有前例，人無完人第七卷 歷史也瘋狂 第一章 當奶牛吃進去的是奶，擠出來的是草的時候第二章 狂躁症第三章 人才難得 第四章 校長到底是校長附錄：肖老師妙語錄
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