自我激励
2010-5
北京师大
刘儒德 编
112
学习是中学生面临的首要问题，也是家长和老师们特别关注的焦点之一，学生的心智、情感与人格的发展以及人生前途莫不与此休戚相关。许多中学生来到学校心理咨询室后问得最多的竟然是学习方法问题；有些学生的情感问题经过一番开导后一时得到缓解，但一回到课堂就故态复萌，只是因为学习成绩上不去，其社会生态环境没有得到改变！不知有多少家长因为孩子不爱学习、学习成绩差而伤透了脑筋；又不知有多少老师因为学生们不懂学习方法、学习效率不高而头痛不已！学习问题俨然成了学校和家庭中存在的一个主要矛盾！在与学生、家长、老师和学校的接触中，我们深切地感受到了人们对于指导学生如何学习的迫切需求。然而，在众多中学生心理健康教育教材中，学习方法只是一个小小的部分，难解饥渴；市面上写给中学生看的学习方法书籍要么属于泛泛的经验之谈，缺乏心理学支撑，要么只是停留在抽象的概念层面，远离学生的实际！因此，社会急需一套给中学生量身打造的理论联系实际、系统性强而又可操作的学习策略和技术教程。面对这种强烈的社会需求，我们课题组运用十多年来对学习心理、学习策略与教学策略的研究成果、理性思考以及相关的研究工具和训练材料，开发出了这套《学习的智慧》丛书，也算是为中学生们的实际学习贡献一点绵薄之力，尽一个教育研究者的社会责任和义务！
刘儒德，北京师范大学心理学院教授、博士生导师，主要从事学生学习心理、学习策略与教师教学方式、信息技术的教育应用等方面的研究，承担多项国家级、教育部和北京市的有关学习问题的科研项目，长期致力于探索如何提高学生学习效率，并在此方面有众多的研究成果。作者出版有《当代教育心理学》《教育心理学》《学习心理学》《教育中的心理学效应》《探究学习与课堂教学》《信息技术与课程整合》《信息技术教育应用》《教学软件的选用与评价》等著作。
引子第一单元 激发动机 第一课 学习究竟为哪般 第二课 没有兴趣怎么办 第三课 为谁辛苦为谁忙 第四课 读书真的无用了吗第二单元 转变信念 第一课 信任你自己 第二课 人人都能成功 第三课 为成败号准脉 第四课 拔除心灵的毒草 第五课 不为做给别人看第三单元 自我奖励 第一课 为了明天更美好 第二课 给自己颁奖 第三课 习惯成自然 第四课 我的网络我做主
《自我激励》让你认识自己的学习优势和特点。掌握学习的规律和策略。不断调节和改进自己的学习过程。了解学习任务的类型和特点。运用适宜的学习策略和技术。创造独特的学习策略和方法。 缺乏学习兴趣怎么办？我真的成功无望了吗？我到底是为了什么在学习？学习失败的原因是什么？学习受挫了怎么办？良好的学习习惯是怎么养成的？
我们每天不停的学习,学习会自我激励,建立自信成长.
是青少年成长中心推荐的，教会中学生如何实现自我激励，更适合高中生看！家长有兴趣也可以看看，然后去引导孩子。
适合中学生读，当当服务不错、真的！
内容一样的丰富，对自我的激励有帮助
给孩子买的，内容非常好。
好像是盗版的 例子很旧很不实用 建议不要买