语文
2010-1
经济科学出版社
王国燕，颉珍，吴莉 著
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本书根据教育部最新颁发的《中等职业学校语文教学大纲》编写，供全国中等职业技术学校使用。 本书目的在于指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和工作岗位需要的现代文阅读能力、写作能力，掌握文言文阅读能力，提高文化素质、道德修养，促进职业生涯的发展。 本书由6个单元共24课组成，分为必读课文、选读课文，每课由课前导读、课文、练习与思考构成，全面培养学生阅读和思考的能力。结合每单元的教学内容，在课后安排日语交际、写作和语文综合实践活动，加强学生的口语交际、写作能力和实践能力。 本书选文注重时代性，不但考虑到内容的价值取向，而且反映科技进步与社会发展的趋势，也就是时代性和典范性相结合，呈现出“文质兼美”的特点。 本书由王国燕、颉珍、吴莉主编。在编写过程中注重基础、强化能力，力求达到突出重点、学以致用的目的。
《语文（基础模块）（下册）》目的在于指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和工作岗位需要的现代文阅读能力、写作能力，掌握文言文阅读能力，提高文化素质、道德修养，促进职业生涯的发展。《语文（基础模块）（下册）》由6个单元共24课组成，分为必读课文、选读课文，每课由课前导读、课文、练习与思考构成，全面培养学生阅读和思考的能力。结合每单元的教学内容，在课后安排El语交际、写作和语文综合实践活动，加强学生的口语交际、写作能力和实践能力。《语文（基础模块）（下册）》选文注重时代性，不但考虑到内容的价值取向，而且反映科技进步与社会发展的趋势，也就是时代性和典范性相结合，呈现出“文质兼美”的特点。
第一单元阅读与欣赏1 雨巷2 一棵开花的树3 珍惜生命，尊重别人，也尊重我们自己4 歌词两首天路青花瓷表达与交流口语交际主持写作场面描写应用文启事语文综合实践活动我的青春记忆第二单元阅读与欣赏5 善良6 绝品7 人生的境界8 合欢树表达与交流口语交际演讲写作规范书写语文综合实践活动铭记父母的生日第三单元阅读与欣赏9 陈奂生上城10 十八岁和其他11 折箭雁门12 墙上的斑点表达与交流口语交际应聘写作遣词造句应用文通知语文综合实践活动说说我的家乡美第四单元阅读与欣赏13 雷雨（节选）14 长亭送别15 杜十娘怒沉百宝箱16 药表达与交流口语交际说好普通话写作材料与论点语文综合实践活动正确认识自己第五单元阅读与欣赏17 巩乃斯的马18 都江堰19 胡同文化20 洛阳诗韵表达与交流口语交际根据需要恰当地表达写作就事论理应用文计划语文综合实践活动我为社会献爱心第六单元阅读与欣赏21 陈情表22 方山子传23 卖柑者言24 晚游六桥待月记表达与交流口语交际电话交谈写作简单地修改文章语文综合实践活动保护环境，珍爱地球
在现代汉语的语汇中，通用词语居多，此外还有一部分文言词语、方言词语和外来词语。与通用词语相比，后三类词语的使用频率不那么高，但在特定的语言环境中，它们具有特殊的表达作用，如果运用得好，就可以提高语言的表达效果。当然文言词语、方言词语和外来词语并非用得越多越好，我们在恰当地运用这些词语的同时，还要防止对它们的滥用。 （一）慎用文言词语在现代汉语中，文言词语多见于书面，很少用在口语中。恰当地使用文言词语，可以使语言简练匀称，表达生动有力。例如，如果把“须眉皆白”的“须眉”改为白话“胡须”“眉毛”，就不能和“皆白”搭配而构成四字句。另外，在“巾帼不让须眉”中，“须眉”指代男子汉，表达得很生动，在这里更不能换成“胡须”和“眉毛”。使用文言词语，还可以表达严肃、庄重的感情色彩，如“诞辰”、“铭记”、“教诲”、“瞻仰”、“拜谒”、“吊唁”等词语，用在适当的语言环境中就显得很庄重、严肃。还有某些词语，如“不亦乐乎”、“呜呼哀哉”、“之乎者也”等，用得好则可以表达幽默或讽刺的意义。 文言词语虽然有上述这些表达作用，但使用时必须十分慎重。通常情况下，凡是可以用白话词语来表达的，就尽量不要使用文言词语。在某些特定的语言环境中，如果有必要使用文言词语，也必须先了解其意义和感情色彩，以及适用的场合和对象，否则就会闹出笑话。例如： ①惊悉你们两人考上大学，非常高兴，谨向你们致以衷心的祝贺！ ②在我五十华诞之际，承蒙送蛋糕一盒，不胜感激之至云尔。 例①“惊悉”一般用于突如其来的不好的事情，而考上大学是好消息，用“惊悉”不合适。例②“华诞”本是称别人生日的敬辞，在这里却用在自己身上，显得太不自谦了；“云尔”在这里纯粹是文言虚词的堆砌，毫无意义。 （二）谨防滥用方言词语 我国是一个方言众多的国家，为了消除方言地区之间的语言隔阂，国家大力推广普通话，我们说话或写文章都要以普通话的语汇为规范，尽量少用或不用方言词语。
