财经基础语文（下册）
2011-1
经济科学出版社
潘新添，孙亚华 主编
264
教育总是在改革中前行。 为了适应新一轮的中等职业教育教学改革，全面推进素质教育，进一步开创中等职业学校语文教材的新局面，根据教育部2009年1月颁布的《中等职业学校语文教学大纲》（以下简称新《大纲》）的基本精神，在认真总结国内外语文教学经验特别是2000年以来的经验，以及在广泛听取各类职业学校语文老师的意见和建议的基础上，针对财经类职业学校的教学实际和发展需要，我们五所国家级重点职业学校的语文老师在语文教育专家的指点下编写了这套全新的中等职业学校语文教材，供三年制的财经类中等职业学校使用。 一、编写的指导思想 （一）注重激发学生的学习兴趣著名的心理学家布鲁纳说过：“学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣。”根据中等职业教育的特点和学生对专业课普遍比对基础课的学习兴趣更为浓厚这一情况，本教材把语文学习与财经类知识学习、职业核心能力的培养紧密地结合在一起，注重激发学生的学习兴趣，使基础课的学习更好地为学生的专业发展服务。 （二）注重提高学生的语文综合素养 根据中等职业学校语文课程的性质和目标，以及中等职业学校培养高素质劳动者和中初级专门人才的质量要求，本教材认真贯彻以提高学生的全面素质为目的、以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教学指导思想，注意遵循中等职业学校语文教学的规律和学生的认知特点，全面提高学生的语文应用能力和文化素养。
根据中等职业学校语文课程的性质和目标，以及中等职业学校培养高素质劳动者和中初级专门人才的质量要求，本教材认真贯彻以提高学生的全面素质为目的，以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教学指导思想，注意遵循中等职业学校语文教学的规律和学生的认知特点，全面提高学生的语文应用能力和文化素养。
第一单元 自尊与自强 项目一 阅读与欣赏 1我很重要 2山的呼唤 3向中国人脱帽致敬 4假如给我三天光明 5谈骨气 项目二 语文综合实践活动——我说青春 项目三 听说训练——接待 项目四 写作训练——篇章第二单元 励志与创业 项目一 阅读与欣赏 6敬业与乐业 7送东阳马生序 8她给命运化个妆 9蜀相 lO马云创业励志演讲 项目二 语文综合实践活动——我的职业生涯设计 项目三 听说训练——洽谈 项目四 写作训练——记叙文——记叙文的记叙顺序第三单元 团结与合作 项目一 阅读与欣赏 11廉蔺交欢 12荒岛余生 13一个团队协作的故事 14学会相处与合作 项目二 语文综合实践活动——我未来的工作 项目三 听说训练——答询 项目四 写作训练——议论文——论证结构第四单元 亲情与生活 项目一 阅读与欣赏 15乡愁 16雨巷 17再别康桥 18春江花月夜 19宋词二首 蝶恋花 蝶恋花 项目二 语文综合实践活动——我们长辈 项目三 听说训练——即席发言 项目四 写作训练——说明文——说明顺序第五单元 优胜与劣汰 项目一 阅读与欣赏 20威尼斯商人(节选) 21西望长安 22武则天 23樱桃园 24严肃的乌鸦 项目二 语文综合实践活动——我身边的企业家 项目三 听说训练——解说 项目四 写作训练——通知、总结第六单元 文学长廊(二) 项目一 阅读与欣赏 25匆匆 26少年爱国者 27我上高二了 28敬畏自然 29我的四季 30心如容器 项目二 语文综合实践活动——读名著访“名人” 项目三 听说训练——应聘与面试 项目四 写作训练——求职信与应聘书附录一 标点符号的使用附录二 高中生易错字词(二)附录三 误用频率较高的成语(二)
吃进去多少谷物，饮下了多少清水，才凝聚成一具美轮美奂的躯体，我们一定会为那数字的庞大而惊讶。平日里，我们尚要珍惜一粒米、一叶菜，难道可以对亿万粒菽粟①亿万滴甘露濡养出的万物之灵，掉以丝毫的轻心吗？ 当我在博物馆里看到北京猿人窄小的额和前凸的吻时，我为人类原始时期的粗糙而黯然。他们精心打制出的石器，用今天的目光看来不过是极简单的玩具。如今很幼小的孩童，就能熟练地操纵语言，我们才意识到已经在进化之路上前进了多远。我们的头颅就是一部历史，无数祖先进步的痕迹储存于脑海深处。我们是一株亿万年苍老树干上最新萌发的绿叶，不单属于自身，更属于土地。人类的精神之火，是连绵不断的链条，作为精致的一环，我们否认了自身的重要，就是推卸了一种神圣的承诺。 回溯我们诞生的过程，两组生命基因的嵌合，更是充满了人所不能把握的偶然性。我们每一个个体，都是机遇的产物。 常常遥想，如果是另一个男人和另一个女人，就绝不会有今天的我…… 即使是这一个男人和这一个女人，如果换了一个时辰相爱，也不会有此刻的我…… 即使是这一个男人和这一个女人在这一个时辰，由于一片小小落叶或是清脆鸟啼的打搅，依然可能不会有如此的我…… 一种令人怅然以至走人恐惧的想象，像雾霭一般不可避免地缓缓升起，模糊了我们的来路和去处，令人不得不断然打住思绪。 我们的生命，端坐于概率垒就的金字塔的顶端。面对大自然的鬼斧神工，我们还有权利和资格说我不重要吗？ 对于我们的父母，我们永远是不可重复的孤本。无论他们有多少儿女，我们都是独特的一个。 假如我不存在了，他们就空留一份慈爱，在风中蛛丝般飘荡。 假如我生了病，他们的心就会皱缩成石块，无数次向上苍祈祷我的康复，甚至愿灾痛以十倍的烈度降临于他们自身，以换取我的平安。 我的每一滴成功，都如同经过放大镜，进人他们的瞳孔，摄入他们心底。 假如我们先他们而去，他们的白发会从日出垂到日暮，他们的泪水会使太平洋为之涨潮。面对这无法承载的亲情，我们还敢说我不重要吗？
