鼎尖教案·数学（4年级上）
2010-7
延边教育
张富山 编
216
国家新课程改革的教学观，强调教学目标的全面性和具体化，强调学习方式、教学活动方式的多样化，强调学习的选择性。适应新课程教学改革的要求，提倡自主、探索与合作的学习方式，使学生在教师指导下主动地、富有个性地和创造性地学习，必须坚持教学模式的多样化。 教学模式的多样化，要求教师必须在准确把握教学目标、教学内容、师生情况、运用条件和评价体系特点的前提下，利用和发挥自身特长、体现自身特色，采用相应的教学模式。 《鼎尖教案》系列丛书，是一套依托延边教育出版社多年教案出版经验和资源优势，由近百名教辅研究专家和一线教师精心研究策划的一套通用型教案丛书。书中的教学案例，大都是在全国范围内征集的优秀作品，是全国一线特、高级教师教学经验智慧的结晶，代表着当前教学改革的方向和最高水平，堪称精品。
浓缩中国教师智慧，创新拓展教案内涵，集通用性、资料性、工具性于一体，为教师提供全面、系统的课堂教学设计案例和海量教学备课信息资源库。
第一单元 认识更大的数第一课时 数一数第一教案 教材教案案例（一）案例（二）第二教案 教辅教案第三教案 习题教案案例（一）——一课三练案例（二）——同步练习第二课时 人口普查第一教案 教材教案案例（一）案例（二）第二教案 教辅教案第三教案 习题教案案例（一）——一课三练案例（二）——同步练习第三课时 国土面积第一教案 教材教案案例（一）案例（二）第二教案 教辅教案第三教案 习题教案案例（一）——一课三练案例（二）——同步练习第四课时 近似数第一教案 教材教案案例（一）案例（二）第二教案 教辅教案第三教案 习题教案案例（一）——一课三练案例（二）——同步练习单元 测评卷（一）单元 测评卷（二）第二单元 线与角第一课时 线的认识第一教案 教材教案案例（一）案例（二）第二教案 教辅教案第三教案 习题教案案例（一）——一课三练案例（二）——同步练习第二课时 平移与平行第一教案 教材教案案例（一）案例（二）第二教案 教辅教案第三教案 习题教案案例（一）——一课三练案例（二）——同步练习第三课时 相交与垂直第一教案 教材教案案例（一）案例（二）第二教案 教辅教案第三教案 习题教案案例（一）——一课三练案例（二）——同步练习第四课时 旋转与角第一教案 教材教案案例（一）案例（二）第二教案 教辅教案第三教案 习题教案案例（一）——一课三练案例（二）——同步练习第五课时 角的度量第一教案 教材教案案例（一）案例（二）第二教案 教辅教案第三教案 习题教案案例（一）——一课三练案例（二）——同步练习第六课时 画角第一教案 教材教案案例（一）案例（二）第二教案 教辅教案第三教案 习题教案案例（一）——一课三练案例（二）——同步练习单元 测评卷（一）单元 测评卷（二）第三单元 乘法第一课时 卫星运行时 间第一教案 教材教案案例（一）案例（二）第二教案 教辅教案第三教案 习题教案案例（一）——一课三练案例（二）——同步练习第二课时 体育场第一教案 教材教案案例（一）案例（二）第二教案 教辅教案第三教案 习题教案案例（一）——一课三练案例（二）——同步练习第三课时 神奇的计算工具第一教案 教材教案案例（一）案例（二）第二教案 教辅教案第三教案 习题教案案例（一）——一课三练案例（二）——同步练习第四课时 探索与发现（一）——有趣的算式第一教案 教材教案案例（一）案例（二）第二教案 教辅教案第三教案 习题教案案例（一）——一课三练案例（二）——同步练习第五课时 探索与发现（二）——乘法结合律和交换律第一教案 教材教案案例（一）案例（二）第二教案 教辅教案第三教案 习题教案案例（一）——一课三练案例（二）——同步练习第六课时 探索与发现（三）——乘法分配徭第一教案 教材教案案例（一）案例（二）第二教案 教辅教案第三教案 习题教案案例（一）——一课三练案例（二）——同步练习单元 测评卷（一）单元 测评卷（二）第四单元 图形的变换第一教案 教材教案案例（一）案例（二）第二教案 教辅教案第三教案 习题教案案例（一）——一课三练案例（二）——同步练习单元 测评卷（一）单元 测评卷（——）第五单元 除法第一课时 买文具第一教案 教材教案案例（一）案例（二）第二教案 教辅教案第三教案 习题教案案例（一）——一课三练案例（二）——同步练习第二课时 路程、时 间与速度第一教案 教材教案案例（一）案例（二）第二教案 教辅教案第三教案 习题教案案例（一）——一课三练案例（二）——同步练习第三课时 参观苗圃第一教案 教材教案案例（一）案例（二）第二教案 教辅教案第三教案 习题教案案例（一）——一课三练案例（二）——同步练习第四课时 秋游第一教案 教材教案案例（一）案例（二）第二教案 教辅教案第三教案 习题教案案例（一）——一课三练案例（二）——同步练习第五课时 国家体育场第一教案 教材教案案例（一）案例（二）第二教案 教辅教案第三教案 习题教案案例（二）——一课三练案例（二）——同步练习第六课时 探索与发现（四）——商不变的规律第一教案 教材教案案例（一）案例（二）第二教案 教辅教案第三教案 习题教案案例（一）——一课三练案例（二）——同步练习第七课时 中括号第一教案 教材教案案例（一）案例（二）．第二教案 教辅教案第三教案 习题教案案例（一）——一课三练案例（二）——同步练习单元 测评卷（一）单元 测评卷（二）第六单元 方向与位置第一课时 确定位置（一）第一教案 教材教案案例（一）案例（二）第二教案 教辅教案第三教案 习题教案案例（一）——一课三练案例（二）——同步练习第二课时 确定位置（二）第一教案 教材教案案例（一）案例（二）第二教案 教辅教案第三教案 习题教案案例（一）——一课三练案例（二）——同步练习单元 测评卷（一）单元 测评卷（二）第七单元 生活中的负数第一课时 温度第一教案 教材教案1．案例（一）案例（二）第二教案 教辅教案第三教案 习题教案案例（一）——一课三练案例（二）——同步练习第二课时 正负数第一教案 教材教案案例（一）案例（二）第二教案 教辅教案第三教案 习题教案案例（一）——一课三练案例（二）——同步练习单元 测评卷（一）单元 测评卷（二）第八单元 统计——第一课时 栽蒜苗（一）第一教案 教材教案案例（一）案例（二）第二教案 教辅教案第三教案 习题教案案例（一）——一课三练案例（二）——同步练习第二课时 栽蒜苗（二）第一教案 教材教案案例（一）案例（二）第二教案 教辅教案第三教案 习题教案案例（一）——一课三练案例（二）——同步练习单元 测评卷（一）单元 测评卷（二）总复习第一课时案例（一）案例（二）第二课时案例（一）案例（二）期中测试题（A）期中测试题（B）期末测试题（A）期末测试题（B）
