聚落地理专题
2001-7
第1版 (2001年7月1日)
宋金平
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全面推进素质教育，是当前我国现代化建设的一项紧迫任务，是我国教育事业的一场深刻变革，是教育思想和人才培养模式的重大进步。实施“中小学教师继续教育工程”，提高教师素质，是全面推进素质教育的根本保证。 开展中小学教师继续教育，课程教材建设是关键，当务之急是设计一系列适合中小学各学科教师继续教育急需的示范性课程，编写一批继续教育教材。在教材编写方面，我司采取了以下几种做法： （1）组织专家对全国各省（区市）推荐的中小学教师继续教育教材进行评审，筛选出了200余种可供教师学习使用的优秀教材和学习参考书； （2）组织专门的编写队伍，编写了61种教材，包括中小学思想政治、教育法规、教育理论、教育技术等公共必处课教材；中小学语文、数学，中学英语、地理、化学、生物，小学社会、自然等学科专业课教材。 （3）向全国40余家出版社进行招标，组织有并专家出版社投标的教材编写大纲进行认真的评审和筛选，初步确定了200余种中小学教师继续教育教材。
第一章 绪 论 第一节 聚落地理学 第二节 聚落地理学与相关学科的关系 第三节 聚落地理学的发展演化 第二章 乡村聚落的形成与分类 第一节 乡村聚落的形成 第二节 乡村聚落的分类 第三节 中国乡村聚落地域类型 第三章 乡村聚落的地理环境、结构与村镇规划 第一节 乡村聚落的地理环境 第二节 乡村聚落的结构 第三节 村镇规划 第四章 乡村城镇化与小城镇建设 第一节 乡村城镇化的概念界定 第二节 乡村城镇化的理论 第三节 中国乡村城镇化的发展阶段和现状特点 第四节 中国乡村城镇化发展的机制 第五节 小城镇发展战略 第五章 城市的形成、发展及分类 第一节 城市的发展史 第二节 城市规模分布 第三节 城市职能分类 第六章 城市体系与城市地域形态 第一节 城市体系的空间分布(空间结构) 第二节 城市地域形态和地域结构 第七章 城市问题 第一节 城市环境问题 第二节 城市交通问题 第三节 城市社会问题 后 记
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