只想跟你说说话
2012-8
少年儿童出版社
马昇嘉
163
139000
无
这本书是知名儿童文学作家马昇嘉近几年来创作的短篇小说精品合集，重点聚焦孩子们在学校、家庭成长过程中遇到的烦恼和问题。作者因为长期在宣传教育界工作，对孩子们的生活非常了解，而且勇于在作品中批判反省现实，为孩子们的成长开出良方。此外，长期江南水乡的生活，使作者笔下的每一个场景都充满了悠悠的水乡韵味和浓浓的江南意境，读之会深感“渐入佳境”。
马昇嘉，中国作家协会会员，一级作家，江苏省作家协会儿童文学工作委员会主任。著有儿童文学集《多一点，少一点》《想要的感觉》《这个暑假不寻常》《小男生凡拉》等十余部。作品曾获冰心儿童文学奖、江苏省第二届、第三届紫金山文学奖、儿童文学擂台赛银奖等奖项，多篇作品入选全国各类优秀儿童文学作品集。
十五岁的愿望
再给一次机会
姐妹花
眼界
理智
只想跟你说说话
家有老妈
老爸是老板
阿菊家的日子
胡蜂蛋
自虐
小巷守庙人
跳踢踏舞的拉比特
古塔里的家
赤膊鸡阿丑
十五岁的愿望 题头 对于应试教学，全社会深恶痛绝，可它仿佛又是一个香饽饽，谁也不 愿意，抑或是不敢轻易撒手。校长不敢，教师不敢，家长不愿，因而长此 以往，7cA-fl~乐此不疲，而受害者则是学生。 都说第一个吃螃蟹的人是勇士，看来我们应该下决心成为这样的勇士！ ——摘自《校长手记》 15岁那年暑假，卢伟峰的个头突然像疯长的芦苇，一下蹿得老高，待到 学校开学，身高已有1米76，在初二年级属于“大哥大”了。以往卢伟峰在 班上个头中不溜秋，身板有点儿单薄，并不招人显眼，如今人高马大，肩宽 膀粗，站在同学中间真有点儿鹤立鸡群的样子。虽说十五六岁正处于长身 体时期，但一个暑假身体整整拔高了10厘米，如此增长速度还是令同学们 惊讶之至。 同桌金真，外号“闷葫芦”，平时沉默寡言，这会盯着他，像看一个陌 生 人，嘴巴翕动了两下，好奇地问：“卢，卢伟峰，暑假里你爸爸妈妈给你喂 了什 么好东西？” 卢伟峰有点儿茫然，笑了笑，说：“我也不知道啊！” 卢伟峰确实说不清自己身体突然迅速蹿高的原因，暑假里照例是一日三 餐，每餐并未多吃，饭菜也没有特别好，但吃着觉得香觉得爽倒是事实。如 果 天天麦当劳、肯德基，或者鸡鸭鱼肉什么的，在企业打工的爸爸妈妈肯定没 有 这个能力供养他。他们倒是常常以自己小时候的艰难生活教育他：从小要懂 得艰苦朴素，勤俭节约，不要与人攀比吃穿，要把心思放在学习上。爸爸妈 妈 的话，在卢伟峰听来似乎有点不合时宜，在他身边好多同学还不是想吃啥就 啥，想买啥就啥，想玩啥就啥。然而，家境是一本最好的教科书。卢伟峰不 得不听爸爸妈妈的话，生活上不与人攀比，至于学习上他倒也未曾向班上成 绩优秀的同学看齐。不，说他不向成绩优秀的同学看齐也不客观，毕竟他也 努力过。可是就像赛场上的田径运动员一样，一开始与前面的队员拉开了距 离，后来拼足全力要想赶上，一般情况下是不可能会有奇迹出现的，更何况 学 习是一个逐渐积累的过程呢。 如今，长高了的卢伟峰嘴唇上有了一层黄褐色的绒毛，心理上也产生了 一些微妙的变化，对于这变化，他一下难以用语言准确地描绘出来。他只是 觉得心里好似有一头小鹿在四处奔突，扰得他心神不宁，浑身热乎乎的，然 而 又不知从哪里伸出来一只大手，紧紧按住了小鹿，于是小鹿不得不暂时安静 下来。 热乎也好，安静也罢，同学们却明显发现了卢伟峰与往昔的不同：他的 头 上不再顶着一蓬乱糟糟的“茅草”，而是每天经过有意的梳理，真有点儿像 歌 星周杰伦的发型；他的衬衣不再是皱吧啦叽，随意敞着怀，虽然穿的不是新 衣服，但看上去比较整洁得体。当然，这一切都是外在的，是同学们有目共 睹 的，而更主要的是大家看不到的，只有卢伟峰一个人心知肚明的事，“四处 奔 突”的小鹿在脑海里慢慢幻化成了一种愿望，愿望由朦胧渐渐变得清晰，变 得迫切，这就是他想在学习上发奋努力了。 以往每次考试，无论是阶段考、月考，还是期中、期末考，班级、年级 成 绩排名，卢伟峰一直位居下游。如果说初一年级卢伟峰有点儿浑浑噩噩，或 者说是懵懵懂懂，不谙世事，那么暑假过后的初二新学期，他确实有了新的 认识、新的想法。自己长大了，个头高过了爸爸，也高过了班主任梁老师， 如果成绩上不去，还动不动被梁老师当众点名、训斥，这实在有愧于堂堂 1米76的男儿身了。再说，正像一首歌中唱到的，读不好书，自己也“无颜 见爹娘”啊。 新学期开学，卢伟峰上课认真听讲了，认真做笔记了，不再心猿意马， 思 想开小差了。可是奇怪的是，课堂上卢伟峰越是听得专心、认真，他发觉自 己不懂的东西越是多，特别是数学课，一些基本概念都会涉及以往学过的知 识，一堂课结束，他有时会听得一头雾水，连作业都不会做。语文、英语虽 说比数学要好一点，不少内容可以死记硬背，但同样有个基础问题，要想融 会贯通，取得立竿见影的效果，也是不大可能的事情。于是，卢伟峰有时就 会变得焦虑不安，甚至于自暴自弃，心想还不如像从前那样甘居下游，来得 省心、潇洒…… 十五六岁的孩子，在成长道路上的变数是很大的。 这个时候，如果班上的同学们能伸出友谊之手，扶持卢伟峰一把，给他 以集体的温暖和智慧，那么卢伟峰在前进道路上肯定会增添信心和力量。 遗憾的是，班上同学都忙于自己的学业，同学问的关爱和帮助如今已变得十 分稀罕。 卢伟峰的同桌金真——班上成绩佼佼者，如果在学习上能为卢伟峰释疑 解惑，那么卢伟峰肯定会向着他的愿望不断迈进。可是金真性格内向，平时 不善与人交谈，别人不跟他说话，他甚至可以一整天不开口，光顾着自己埋 头 于作业堆里。有一次放学路上，走在小巷僻静处，社会上两个小混混拦住了 金真，要他把钱包交出来。即使在这种危急关头，金真竟然也不吭一声，更 没 有大声呼喊，只是双手死死捂住口袋。适逢卢伟峰路过，见此情景，大喝一 声：“你们干什么？”随即大步上前，抡起拳头，照着其中一个人的后背就 是 一拳。那人踉跄着朝前跌出几步，一头栽倒在地上，另一人见来者不善，一 时未敢轻举妄动。趁此机会，卢伟峰拉着金真赶紧撤离。自此以后，金真对 卢伟峰十分感激，对他的“愿望”也十分同情和理解，当卢伟峰学习上遇到 困 难，金真有心帮助他，但他是“茶壶里的饺子——肚里有货倒不出”。一个 说 了半天说不清，一个听了半天没明白，最后金真只得把作业本递给卢伟峰， 让 他自己去消化、理解。 当然，班主任梁老师，或者其他任课老师，如果能关注一下卢伟峰，注 意到他外在和内在的一些细微变化，发现他学习上希望上进的愿望，然后循 循善诱，施之以热情和爱心，那么无疑是为卢伟峰在前进道路上添加了巨大 动力。 总之，帮助卢伟峰实现愿望，应该会有太多的“如果”；然而，遗憾得 很， 这一切都没能成为现实。 ……
无