象棋妙杀成语篇
2009-6
江苏科学技术出版社
汪霞萍，马戈 编著
225
无
象棋到底是什么？众说纷纭。它本身是一个复杂的文化现象。象棋是一个多元的载体。游戏，竞技，文化，仅仅是它承载的一部分。作为象棋的一个全国冠军、世界冠军，作者对象棋有着自己的理解和体会。作为智者的舞台，象棋具有鲜明的东方文化的特质。而其核心，就是“和谐”。这套丛书中收录的数百条经典成语、寓言和谋略故事，以及数百局精妙的象棋杀法，都经历了时间长河的检验，是被历史的潮水冲刷后，留下的闪耀着智慧之光的结晶体。在强调素质教育的今天，这套书的出版，具有积极的意义。 棋理和世理，本来相通。妙杀之所以妙，是它凝聚了棋手的智慧，它在给人留下深刻印象的同时，还有意无意地揭示了某种客观规律，事物的内在哲理。而成语、寓言和谋略，也是人们从生活中提炼出来的，它同样凝聚了作者的智慧，同样揭示了某种客观规律，或者事物的内在哲理。 这套丛书，开辟了象棋教材的新天地，提供了象棋教育的新思路。它使象棋教育在原有的技术性的基础上，融人了知识性、哲理性和趣味性，方向无疑是正确的。它和过去那种单纯从技术层面认识象棋的做法，显然不可同日而语。通过妙杀，小朋友们对成语、寓言和谋略故事有了更形象的理解；通过成语、寓言和谋略故事，小朋友们对象棋有了更深刻的认识。这种教育效果，用一句成语来形容，真的是“双管齐下”或者说“一举两得”了。
第1局 当头棒喝第2局 以蚓投鱼第3局 顾此失彼第4局 投鞭断流第5局 同心同德第6局 舍生取义第7局 可歌可泣第8局 披荆斩棘第9局 不可救药第10局 脱颖而出第11局 殊途同归第12局 无中生有第13局 大刀阔斧第14局 起死回生第15局 图穷匕见第16局 尺有所短，寸有所长第17局 有的放矢（一）第18局 有的放矢（二）第19局 动如脱兔第20局 挺身而出第21局 一马当先第22局 一息尚存第23局 瓮中捉鳖第24局 狡兔三窟第25局 请君入瓮第26局 出生入死第27局 举重若轻第28局 藕断丝连第29局 雷霆万钧第30局 神出鬼没第31局 旁敲侧击第32局 深谋远虑第33局 勇往直前第34局 长驱直入第35局 双管齐下第36局 赴汤蹈火第37局 群策群力第38局 大义凛然第39局 义不容辞第40局 不遗余力第41局 凿壁偷光……
第1局 当头棒喝“当头棒喝”这个成语是从佛教中来的。它本来是一种特殊的考试方法。古时候，为了测验年轻的和尚对佛教的理解程度，常常由老和尚突然大喝一声，用木棒当头给他一下，然后让他马上回答一个佛教方面的问题。如果能够答上来，则说明这个年轻和尚对佛教的理解已经很好了。如果回答不出来，或者结结巴巴，则说明他还得再下苦功。随着时间的流逝，这种古老的办法已经废弃不用了。但这个成语却流传下来。人们现在使用它，已经和佛教无关了。多半是指“使人觉悟的猛烈手段”，是一种形象的比喻，并不是说一定要拿个大棒子真的去照着对方脑袋打一下。另外，这个成语还有另一种说法，叫作“当头一棒”，意思是一样的。那么，在象棋中，“当头棒喝”是怎么回事呢？它通常是指从对方主将的正面发起攻击，而且这种攻击非常有力，就好像拿个大棒子在它头上猛敲一下。好吧，让我们来看一看下面这个战例，看看它是不是具有大棒子的威力，是不是真的很厉害。
无
象棋与文化的结合，这个方式对中国传统文化的传承很好。
不仅能提高棋艺，还能学到成语，一举两得！
算是一本好书。把成语与一些棋局巧妙类比，对象棋文化的推广很有好处。所选棋例有些显得浅了些，但也可以开拓点思路。如果是一些棋校把此书与象棋专业培训课结合起来，对孩子们的学习应该很有帮助。
内容故事还可以。