誰是你的好朋友？
小魯
林士真 著
導讀 「營養、好吃、易消化」的七巧板時間文∕林士真 廣告臺詞通常說「愛孩子就給孩子最好的」，其實要給孩子什麼（what）、為何要給（why）、什麼時機給（when），以及如何使用（how），都值得家長深思熟慮。打個比方，青蛙在「蝌蚪」狀態時，生活方式一定不同於變態成青蛙的時期，如果誤把蝌蚪當青蛙來照顧，必會出現嚴重問題。同理，幼兒教育根據孩子的發展特性及學習模式，提出「玩中學」、「做中學」及「錯中學」的教育方法，目的也是要告訴教師和家長，這樣的學習方式對孩子來說才是最適合的。 本書是根據食物「營養、好吃、易消化」才容易被孩子接納吸收的理念設計，從玩具本身蘊含的教育功能、強調動手操作，以及設計融入幼兒認知發展三方面，來傳達出上述理念。 我們可以這樣玩 這本七巧板遊戲書有很多玩法喔！不同年齡層的孩子，也能有不同的使用方式。下面列出幾種主要玩法，爸爸媽媽也可以發展自己的方法，最重要的是觀察孩子的反應，讓孩子來引導您如何使用這本書。 1.閱讀：爸爸媽媽可以像念誦兒歌般，朗讀這本書給孩子聽，也可以親子共讀。孩子通常很快就能抓到文中重複性的語言，配合著圖形閱讀，所以重複幾次後，自己獨立閱讀也沒問題。此外，這也提供了他們識字的機會。 2.配對：二到四歲孩子，可以看著每頁的小解答圖，以「一對一圖形配對」概念，將對應的七巧板放在正確的位置上。 3.拼圖：引導孩子嘗試擺放七巧板，爸爸媽媽也可以和孩子共同完成。重要是過程中保持歡樂。家長是「引導」而非「主導」。請試想下列兩句話有何不同：「放這裡形狀有配合嗎？」、「這裡要放正方形，你是聽不懂嗎！」前一句話是引導孩子觀察與思考，學到的是解決問題的方法。第二句話，傳遞給孩子的訊息卻是：你做錯了，很不應該。會使孩子失去找到正確答案的機會，又產生「我不好」的觀感，個性強的孩子可能因此就不玩了，個性溫和的孩子則會更加退縮，反而扼殺了他們主動學習的意願 4.解題：四歲以上的孩子，爸爸媽媽可以準備一張小圖蓋住答案，讓孩子嘗試拼排出每種動物的圖形，排錯了不用擔心，一比一圖形有「自我校正」功能，孩子會自己修正。重要的是給孩子時間，當一個「支持者」。 5.創作：看完本書，爸爸媽媽可以跟孩子嘗試用七巧板排出任何圖形，或鼓勵孩子創作，甚至延伸本書故事讓更多動物加入。在操作過程中，孩子會更清楚地看到七片板子彼此之間的關係。別忘了，多多鼓勵孩子的創意，具體指出他排的圖形有何特色，還可用數位相機拍照，利用電腦創作故事喔！
藍山羊、黃天鵝、黑貓咪、綠母雞、紫獅子……哇！都是七巧板拼成的耶！適合親子共享的遊戲書，和寶寶一同拼出超可愛動物。 簡單的文字、反覆的情節、亮麗的色彩，搭配由七巧板組合而成的動物圖形，構成一本色彩豐富的寶寶書。周圍並附上有關動物習性與特徵的小插圖。訓練寶寶觀察力、想像力、辨識力，及邏輯思考能力的同時，增進和動物有關的小知識。 隨書附贈七巧板，並提供七巧板創意延伸活動，讓孩子邊玩邊開發創意。 最適合寶寶操作的七巧板遊戲書輕輕鬆鬆拼出超可愛動物！
林士真，從小就很喜歡小孩子，是街坊鄰居帶頭遊戲的大姊姊。讀大學時，第一件事就是參加服務性社團，寒暑假都跟一群志同道合的朋友們跑到南投山上，跟布農族的孩子們一起遊戲、一起學習。大三時也參加天主教快樂兒童中心，每個星期到榮總兒童病房給生病的孩子們說故事；大四時加入魔奇兒童劇團，雖然沒有機會演出（畢業就回臺中教書），但也學習了好多跟說故事相關的肢體遊戲、創意聯想。然後從教小小孩、出國唸書、教自己的小孩、到教大孩子，一直喜愛著跟兒童有關的教育工作。 陳怡今（今今），念了近10年的設計，有太多想法和情感，想用「畫畫」的方式「說話」。 喜愛畫畫的心，是願一輩子守護到老不變的初衷，期許心底的美好讓更多人看見，要「亮今今」的。 沒事喜歡喵喵叫、轉圈和撒花，關於自己，只有畫畫＋畫畫＝畫畫。
